【模范巡礼】张翼文——开辟民族地区“教育共富路”
在办学中，张冀文和老师们一直摸索着如何推动★■“中华民族一家亲”的理念深入孩子们的心中。在他的引导下，两地校区将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学中。他们先后成立了26个姐妹班级，让浙黔两地学生定期开展互访走家、书信交流★★、手拉手心连心活动。这些活动不仅增进了各族学生的情感友谊，更是让中华民族共同体意识根植于孩子们的心灵深处。在社会各界的认可和赞誉下，学校被授予了浙江省民族团结进步创建重点培育单位★★、杭州市◆■★“之江同心·石榴红”引领单位的荣誉称号。
在传承民族文化的道路上，张翼文亦走得坚定而有力。他曾多次带领师生、团队深入苗族侗族文化遗产保留核心地研究民族文化生态，并在滨江和丹寨搭建了蔚蓝非遗馆，开展《蓝印密码》项目的开发与实践■★。他们组织了苗汉侗等各族学生非遗互学40余次◆■★★★，让小朋友们同吃、同住、同学■★◆■★，推动非遗技艺探究与文化实践，厚植师生家国情怀与中华文化认同◆■★。
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现任浙江省杭州市滨江实验小学教育集团总校长★■◆★★◆，先后获评浙江省特级教师、正高级教师■◆★■■■、浙江省中小学师德楷模、浙江省春蚕奖等荣誉称号。从2018年开始★■◆■◆，他怀揣浙黔“教育共富、文化共荣”的初心使命，数十次奔赴贵州黔东南州，西藏、那曲等民族地区◆■，带领400余名教师到西部送教助学■■◆■◆，数百名学生入黔进校结对，发动社会各界捐助300余万元■■◆，有力改善了苗侗等各族师生的生活学习条件。他◆■“六年浙黔共富路★■◆，一生苗侗助学情”的感人事迹获新华社、人民网等主流媒体的争相报道■■■，《中国教育报》《中国民族教育》等报刊多次进行专题介绍★■★◆★■。
张冀文内心十分清楚，基础设施建设是学校教育质量的基础之一，是学校发展的重要保障。为了使羊甲小学能真正成为学生安心学习◆■、健康成长的港湾，张冀文决定开启苗侗助学公益行活动，共建西部乡村振兴的美丽校园★★。通过他的多方奔走、联系和组织■★，浙江共同家园公益发展中心、中华少儿慈善救助基金会■★◆◆◆、社会公益慈善人士◆★◆◆■、爱心家长及广大师生分批走进贵州助学■■，形成了东西部教育互帮互促的爱心洪流，并成功募集到资金283万元★■★，使羊甲小学校区焕然一新，每位孩子拥有了新饭盒◆◆◆■、新校服、新棉被、新寝室等，崭新的操场★■◆★■★、课桌、电脑室、图书馆、报告厅及大门★◆，使学校被誉为丹寨“最美乡村校◆◆★★■”。
张翼文坚信◆◆■★，教育共富是最具温度的共富，是民族和睦之魂。2019年★■◆★◆，张冀文深入丹寨县羊甲小学调研时◆■★■◆，面对校舍破损简陋★★★◆、育人理念和教学方式有待提升等现状，他下定决心要彻底改变其办学面貌。在他不断推动助力下，挂牌成立了杭州市滨江实验小学教育集团羊甲校区★■，推动两校区资源共享、教师共育、课程共建、文化共荣，开创了两地集团化办学新模式。他组织学生■★◆“游学杭州”■★“游学丹寨”28次，两地76位教师挂职跟岗，使“滨江·丹寨”两地小学走上“教育共富路”★★◆■。
为了提升当地教师的整体水平★◆■★★◆，张翼文与一众志同道合的教师达成共识■★◆★◆★，成功邀约了21位特级教师和59位名师组团到黔东南自治州送课送教。他们还携同17位名师、特级教师在当地成立名师工作室◆■◆★，并聘请13位专家担任教师培训中心的特聘专家，培训民族地区教师4万余人次，为当地打造了一支“带不走★◆★■”的优秀教师队伍◆■■■■◆。
在非遗文化教育的道路上★◆，张翼文的步伐从未停歇■◆◆★★，他不遗余力地挖掘浙黔非遗资源，在杭州■★◆★、丹寨两地学校打造了“蓝印花布■★■★★◆”等7个非遗工坊，开发了《非遗无间》课程群■◆◆。连续三年与黔东南州教育局协同推进“非遗文化进课堂◆◆■”，让两地的学生在共学互学中◆★★，搭建起中华文化共享交流的桥梁，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识◆◆。
苗族蜡染和石桥古法造纸是丹寨的两项非物质文化遗产■◆，张翼文深刻认识到，非遗文化是中华文化的瑰宝，文化的传承与发展对于中华民族共同体建设具有不可替代的作用。对此◆★★■◆◆，从2020年起，张冀文便联合贵州◆◆■■◆★、浙江省非遗中心■★★★◆、中国美术学院等单位，组建了以国家级及省市级非遗传承人、美术特级教师、省市级教研员等专家为成员的非遗资源库。他们带领17位美术教师，共建学生非遗资源库与“云上非遗◆◆■”平台，该平台突破了时空限制，推动跨学校■◆、跨区域名师★★◆★◆、名家、名校、名课资源分享◆◆■★★★，实现了非遗技能传承与坚定文化自信的双轮驱动★◆■。
作为从大山中走出来的数学特级教师，张翼文始终情系西部民族地区教育■◆■◆★，主动加入西部助学行动，用自己的行动和智慧，点亮了一个又一个渴望知识的心灵★★■。六年来，张翼文20余次赴贵州黔东南苗族侗族自治州开展调研★◆★■◆★、送教或助学★◆■，在丹寨县率先设立“张翼文特级教师工作站”和★◆◆■■“张翼文特级教师工作室”，构建了“共学·共育·共研”的教育助学新模式★★■★，这一创新举措不仅丰富了当地的教育生态，也为民族地区的教育发展注入了新的活力。
授人以鱼不如授人以渔。为了实现教育精准帮扶和自我造血功能，张翼文充分整合各方资源，推动丹寨县100余名教师来杭跟岗学习，同时还搭建◆■◆★◆“教研网”直播研学平台，共建校长、教师培训系统与数智化平台■◆◆★★，通过数智赋能和资源共享，当地乡村教师的教育教学水平得到了实实在在的提高。目前，丹寨县小学教学质量连年稳步提升，张翼文被当地百姓亲切地称为★★■■◆“苗乡侗寨教育的贵人■■◆★◆”。
